哈師大附中名師解讀2018高考大綱!數語外三大主科咋備考?

來源:哈爾濱師范大學附屬中學 作者:劉琳 上傳人:劉琳 發布日期:2018-03-27

2018年是新課程改革、高考改革的重要拐點,今年的高考很可能起到某種“橋梁”作用。那么,語文、數學、英語三大學科,今年會有哪些特點和變化?考生在備考時應該重點關注哪些方面呢?下面來聽聽哈師大附中的老師們是怎么說的……

 

 

語文

 

試題題干、分數分配或有變化

“模式化”答題不可取

名師簡介:

 

時長江,哈師大附中語文組備課組組長,中學高級教師,哈爾濱市骨干教師,省作家協會會員

 

大綱解讀:

 

哈師大附中語文組備課組組長時長江表示,相較2017年,語文《考試大綱》無論是考核目標與要求,還是考試范圍與要求等方面,都沒有變化。

 

時長江提醒廣大考生,一個值得注意的問題是“大綱說明”中“考試形式與試卷結構”部分的變化。在2017年的“大綱說明”中,試題的分數、小題數是非常明確的,而在2018年的“大綱說明”中卻都用“約”、“左右”來表示。如現代文閱讀部分,2017年是“論述類文本閱讀,3題9分;文學類文本閱讀,3題14分;實用類文本閱讀,3題12分”,而2018年則是“現代文閱讀約35分……論述類文本閱讀,文學類文本閱讀,實用類文本閱讀,9題左右”??梢钥闯?,2018年高考一定會有“微調”,小題數量、分數分配、試題題干都可能發生變化,而事實上這種“微調”往往會給考生帶來陌生感、不適感。所以,2018年高考備考還應在“新”字上下點功夫,搜索5年以來的高考所有題型,研究試卷、大綱上的一些“冷點”也是必要的。此外,高考會更加關心學生的真實語文素養,那種“答題模式化”的備考是得不償失的。

 

時長江建議考生備考時務必關注兩個大方面,一是閱讀能力,從高考改革的趨勢來看,高考很可能會繼續加大閱讀量,如何切實提高學生的閱讀能力,成為高考成敗的關鍵所在。另一方面是理解能力,無論是閱讀還是語言運用、寫作,理解能力往往都非常關鍵,閱讀中對語言文字的理解、語言運用中對語義語境的理解、作文對材料甚至是“任務”的理解,即使是默寫,本質上也仍然以最基本的理解為前提。

數學

 

空間想象、推理論證等能力是考查重點

 

名師簡介:

 

高宏,哈師大附中數學教師,曾獲黑龍江省全國高中數學聯賽優秀輔導教師獎,參與編寫“東北三省三校高考模擬試題精編”

 

大綱解讀:

 

2018年數學《考試大綱》與去年相比,兩者無論是考核目標、考試范圍與要求都沒有變動。哈師大附中數學教師高宏表示,從試卷結構來看,全卷分為必考和選考兩部分,必考部分包括12個選擇題,4個填空題和5個解答題;選考部分包括選修系列4的“坐標系與參數方程”“不等式選講”各1個解答題,考生從2題中任選1題作答,若多做,則按所做的第一題給分。從試題類型來看,試題分為選擇題、填空題和解答題三種題型,選擇題是四選一型的單項選擇題;填空題只要求直接填寫結果;解答題要寫出文字說明、證明過程或演算步驟,三種題型分數的百分比約為:選擇題40%,填空題15%,解答題45%。試題按其難度分為容易題、中等難度題和難題,試卷總體難度適中。

 

2018年核心考點仍然是函數與導數、數列、三角函數、解三角形、立體幾何、解析幾何、概率與統計、選考內容等。高考中數學不只是考查知識,更重要的是以數學知識為載體,考查學生的空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運算求解能力、數據處理能力以及應用意識和創新意識,同時通過試題滲透數學文化,因此考生應從這些方面著重進行復習。

英語

 

夯實詞匯基礎是復習關鍵加強語篇分析訓練

名師簡介:

劉鑫,哈師大附中英語教師,國家教育部二級筆譯, ACT認證培訓師,“國培計劃(2016)”項目導師,全國中學生英語能力競賽優秀指導教師。

大綱解讀:

 

2018年英語《考試大綱》相較于2017年并無變化,考試性質、內容與要求基本一致。哈師大附中英語教師劉鑫強調,依據考試大綱,結合課程標準,立足高考真題,限時規范訓練,將會對高考備考有極大的助益。

 

結合2018年《考試大綱》,哈師大附中英語教師劉鑫為考生們送上了高考備考復習的幾點建議。首先要夯實詞匯語法基礎,在高考復習過程中,考生要高度重視《考試說明》中列出的24個語法項目和3500個詞匯,做到逐一排查,充分理解,準確記憶、循環復習。同時,也要突出重點難點,如全國卷中常出現的約1000個高頻詞匯,更要分析比較其內在含義和用法,體會其在不同語境下的活用,如熟詞新義、詞類活用等。

 

其次,要加強語篇分析訓練,培養英語學科素養,考生在進行專項訓練時,應加強對于詞語指稱、復現銜接、邏輯連貫等語篇分析能力的培養。此外,也要注意語篇中文化思想品格的滲透,力爭在讀懂文章內涵的同時,感受文化外延。最后,要注意提高語言應用能力,結合話題及功能意念,分題材進行回顧總結,將復習中積累的有效觀點、銜接方法、地道表達運用到作文中去,用英語介紹中國優秀傳統文化,講好中國故事,體現自身跨文化交際能力。

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